Progetto di ricerca PRISMA – Percorsi di Ricerca per l’Inclusione e la Salute dei giovani Musicisti ad Alto potenziale musicale (PRIN AFAM 2024 – 00012, CUP F53C25000770001)
PRISMA (Percorsi di Ricerca per l’Inclusione e la Salute dei giovani Musicisti ad Alto potenziale musicale) è un’iniziativa di rilievo nazionale finanziata nell’ambito dei bandi PRIN AFAM 2024, D.D. n. 2214 del 24 dicembre 2024 avviso per il finanziamento di progetti di ricerca di rilevante interesse nazionale (PRIN) predisposti da istituzioni AFAM statali e relativi a interventi di contrasto al disagio giovanile nonché a carattere di innovazione sociale su tematiche di rilevante interesse per il settore delle istituzioni.
Il progetto si è classificato al primo posto nella graduatoria nazionale, guidato dal Conservatorio di Como (capofila) in stretta sinergia con i conservatori di Trento, Alessandria e Pavia, e in collaborazione con il LabTalento dell’Università degli Studi di Pavia (Laboratorio Italiano di Ricerca e Intervento sullo Sviluppo del Potenziale, Talento e Plusdotazione).
La ricerca, coordinata dalla Professoressa Piera Bagnus, si propone di individuare le migliori strategie didattiche all’interno dei Conservatori per garantire e promuovere il benessere bio-psico-sociale dei musicisti ad alto potenziale.
Spesso inseriti in percorsi didattici accelerati, questi giovani talenti mostrano talvolta uno sviluppo “asincrono”: a fronte di capacità cognitive e performance artistiche straordinarie, possono infatti presentare aree di fragilità sul piano emotivo, affettivo e relazionale.
Le tre fasi del progetto
La ricerca si articolerà in tre tappe strettamente collegate tra loro:
- Fase 1: Mappatura e analisi del panorama nazionale Una ricognizione sistematica per tracciare la presenza e le caratteristiche dei giovani talenti nel sistema AFAM. L’indagine utilizzerà un approccio misto (qualitativo e quantitativo), avvalendosi della competenza specialistica del LabTalento dell’Università di Pavia.
- Fase 2: Sviluppo di strategie didattiche e formative Creazione di percorsi di supporto e strumenti pratici destinati a docenti e tutor dei conservatori, per aiutarli a coniugare la rigorosa preparazione musicale con la tutela della salute psicofisica degli studenti.
- Fase 3: Condivisione e valorizzazione dei risultati Divulgazione dei dati emersi non solo nel circuito AFAM e nella comunità scientifica, ma anche presso le istituzioni, con la presentazione formale dei risultati al Ministero dell’Università e della Ricerca (MUR).
